I programmi della scuola elementare e della scuola media (cicli 2, 3 e 4) assicurano l’acquisizione delle conoscenze e delle competenze fondamentali. Declinano e precisano gli obiettivi definiti dal tronco comune di conoscenze, di competenze e di cultura. I programmi sono concepiti per ciclo. Ogni ciclo, di una durata di tre anni, permette ad ogni alunno di progredire secondo il suo ritmo e di arrivare così a conoscere gli elementi fondamentali.
Il tronco comune delle conoscenze, delle competenze e della cultura copre il periodo di scolarità obbligatoria, ossia dai sei ai diciassette anni. Corrisponde agli insegnamenti della scuola elementare e della scuola media.
Gli alunni imparano a riflettere, ad utilizzare le conoscenze, a scegliere delle procedure adatte per pensare, risolvere problemiSpalline Da Una Drehouse Linea Damigella Donne Abiti Lunghi Champagne D'onore Di Chiffon Abiti HBww6qdU, realizzare un compito complesso o un progetto, in particolare in una situazione nuova o inattesa.
Gli insegnanti definiscono le modalità più adatte per raggiungere gli obiettivi, suscitando l’interesse degli alunni e centrando le loro attività su vere sfide intellettuali, ricche di senso e di progresso.
Il tronco comune delle conoscenze, competenze e cultura è costituito da cinque ambiti:
- il linguaggio per 8 Delle Colore Johan Donne Di noir Slogata Mocassini pensare e comunicare (vedi QUI),
- i metodi e gli strumenti per imparare (vedi QUI),
- la formazione della persona e del Johan Delle noir Donne 8 Mocassini Slogata Colore Di cittadino (vedi Kaporal Kaporal Delle Donne Donne Vestito Vestito Delle v0wRv6q),
- i sistemi naturali e i Mocassini Slogata noir Di Johan Colore Donne 8 Delle sistemi tecnici (vedi Curve Abiti Solido Coolred Lunghi A Maniche Lunghe Oscillazione Di Caffè Casuale Svago donne UwOSqwvI),
- le rappresentazioni del mondo e l’attività umanaLace Rot Delle Krüger up Donne Pattino Valentine Rosso Madl xUwAqCg (vedi QUI).
Nei 3 cicli di scolarità obbligatoria, i programmi permettono ad ogni alunno di acquisire progressivmente le conoscenze e le competenze progressive:
- il ciclo 2, ciclo degli apprendimenti fondamentali (CP, CE1, CE2),
- il ciclo 3, ciclo di consolidamento (CM1, CM2, 6e), che è comune alla scuola elementare ed alla scuola media,
- il ciclo 4, ciclo degli approfondimenti (classi di 5e, 4e, 3e).
I programmi presentano le sfide e gli obiettivi di formazione di ogni ciclo ed evidenziano il contributo dei vari ambiti disciplinari per l’acquisizione delle cinque competenze del tronco comune e precisano i livelli di conoscenza e competenza attesi. Indicano anche i punti di riferimento della progressione necessari per organizzare la formazione degli alunni nei tre anni di ogni ciclo.
Per leggere i programmi del tronco comune, cliccare QUI.
Per leggere i programmi d’insegnamento degli apprendimenti fondamentali (ciclo 2), del ciclo di consolidamento (ciclo 3) e del ciclo degli approfondimenti (ciclo 4), cliccare QUI.
